BITÁCORA 46: SEGURIDAD EN INTERNET

no había visitado desde hace unos días la plataforma moodle de la fase

EXPERIMENTA

y

había novedades

recojo las vinculadas a seguridad en Internet

Nacho y Vicente

habían abierto foro sobre este tema y facilitado enlaces pertinentes al respecto

que curé en Pearltrees para facilitar a terceros

Muchas gracias a ambos, por esta información tan pertinente.  Y a Joseba.

¡Qué cosas! Precisamente esta mañana. Consciente de que el día 5 se conmemora la seguridad en internet, habiendo tenido que escribir al dire por asuntos de eTwinning, también le había dicho: 

"Berta Civera Coloma, [01.02.19 14:17]
Me dijo que una de las preguntas hacía referencia a si celebrábamos el día de la seguridad en internet (5 de febrero) 😊 si celebramos el día de la paz con retraso también podemos hacer algo sencillo o simbólicoa este respecto. Aunque sea preguntarnos por la seguridad de nuestras contraseñas https://www.betterinternetforkids.eu/

Berta Civera Coloma, [01.02.19 14:18]
o anunciar Abierta inscripción en la 1ª edición del NOOC de AprendeINTEF “Privacidad en la red" #PrivacidadDIG. Comenzamos el 6 de febrero. ¡Te esperamos!
http://enlinea.intef.es/courses/course-v1:INTEF+PrivacidadDIG+2019_ED1/about

Berta Civera Coloma, [01.02.19 14:18]
o lo que digáis"

Por mi parte había entrado en la página que enlazaba en su tuit 

https://twitter.com/josebazulu/status/1091304055513776129 y comprobado que aunque algunas de mis cuentas estaban libres de robo y espionaje (de momento) a otras habían accedido a través de dropbox  o edmodo y haría bien en cambiar la contraseña de todas las aplicaciones que uso vinculadas con ellas.

La misma plataforma permite verificar otras cosas, de modo que he aprovechado y he comprobado vulnerabilidades de buscadores que uso. Y me he quedado más tranquila.

He pensado que la acción de facilitar a compañeros, familias y alumnado el enlace  al que nos hacía referencia Joseba para  que, como yo, pudieran consultar e invitar a tomar las medidas de protección  recomendadas era una actividad de fácil realización, discreta respuesta por parte de la agencia y que verdaderamente  era útil. Ayudaba y movía a la protección. Ya que no nos quedamos impasibles si efectivamente sabemos que han entrado y por dónde y qué y cuántos datos de nosotros conocen y/o usan.

Sigo verificando

Un abrazo "

he compartido con compañeros y alumnado del centro

BITÁCORA 45: COMPROMISO FUTURO CON LA SUBDELEGACIÓN DEL GOBIERNO EN ALICANTE

completadas las gestiones que me conciernen

en nuestra participación en la Semana de la Administración Abierta

en

la Subdelegación del Gobierno en Alicante

comento a su Secretario

que intentamos presentar un proyecto Erasmus+ de intercambio de experiencias entre centros escolares en el que gobernanza abierta será uno de los pilares y, dado que, de ir todo bien, sería coordinadora del mismo, me gustaría preguntar si podríamos hacer alguna actividad, pequeña investigación... o lo que acordáramos y fuera." 

su respuesta no se hace esperar

Hola Berta.

Por supuesto tienes mi disponibilidad para cualquier otra actividad que en un futuro nos podáis plantear. Claro que sí.

Un saludo.

lo que agradezco

Muchísimas gracias, 

Lo tengo en cuenta y así lo reflejo en la solicitud y diseño de acciones.

Un abrazo

Berta"

BITÁCORA 44: COMPARSA LOS TURCOS

no debe iniciarse una solicitud 

Erasmus+

con un centro turco del que aprenderemos 

arte y cultura

en Sax

y

que no lo sepa la comparsa de los turcos

y

su presidente

Francisdo Sanchez Chico "El Tito"

nieto de fundador de la comparsa

y

enamorado y promotor

no solo de la fiesta 

sino de todo lo turco y de Turquía

turco él mismo, de corazón

hasta ahora solo lo conozco  a través de su presencia digital

he intentado localizarlo a través de personas del pueblo

llamando por teléfono a la mayordomía

e

incluso

(ignorante de que estaba inhabilitado)

tratando de enviar este mensaje email a través de su página

"Estimables festeros

Soy profesora del Dto. de Filosofía del IES Pascual Carrión de Sax. Estoy promoviendo la solicitud de un proyecto Erasmus+ de intercambio de buenas prácticas de corte inclusivo con un centro turco del que aprenderemos arte Ebru, grabado en cobre e interpretación de piezas musicales de su folklore y con el que compartiremos nuestra manera de conectar el aprendizaje con el servicio.

Creo que debe ser de conocimiento de D. Francisco Sanchez Chico "El TIto” este hecho y, dado que carezco de forma de comunicarme con él directamente y considero que debemos poder contactar para hablarle del mismo, agradezco de antemano a la mayordomía todo lo que esté en su mano  hacer para que este encuentro se produzca cuanto antes.   Para ello, además de la dirección email remitente, facilito el  número de teléfono del Centro 966957310 y aporto el personal XXXXXXXXX ya que el IES estará cerrado hasta el próximo 7 de febrero por motivo de las fiestas de moros y cristianos.

Gracias de nuevo por las gestiones, ¡felices fiestas!. Reciban saludos cordiales de

Berta Civera

(que nació el día de San Blas hace unos años)

-he pensado-

(editado poco después)

una persona que conoce a otra

me ha facilitado su teléfono

hemos hablado

y

nos hemos emplazado a una reunión en el IES

pasadas las fiestas

"el cónsul ha de saber todo esto"

"me has dado una alegría"

"haremos un buen equipo"

:-)

así es y se expresa

El TiTO

BITÁCORA 43: AAP PRIMADOMUS

lo he dicho muchas veces

aquí y en otros medios

los valores de La Carta de La Tierra orientan e inspiran 

nuestro proyecto

Cuidado a toda Forma de Vida

Justicia Social y Económica

Cultura de Paz

y

interconexión compleja entre todos ellos

precisamente atendiendo al primero de ellos

"cuidado a toda forma de vida"

ayer estuve en AAP Primadomus ayudando a las compañeras a acompañar al alumnado 

había cooridinado la preparación de esta salida para el Departamento de Biología

al tiempo que hacía lo propio con otra con voluntad de proyecto

que

si los estudiante de Valores Éticos y Filosofía y sus familias

quieren

realizaremos el próximo 28 de febrero

como parte de las acciones de preparación del diseño del proyecto Erasmus+

Berta

colaboradora de AAP y responsable de las visitas guiadas

con la que estoy en contacto permanente

que

me había facilitado imágenes de residentes significativos de las instalaciones

y

ofrecido

disponibilidad para comunicar con el alumnado por videoconferencia

tanto por su parte como por la del veterinario de las instalaciones

confirmó conmigo la asignación de nombres e imágenes

y

tras saber que el 28 de febrero había destinado toda la jornada de actividades complementarias

para AAP Primadomus

me hizo saber

que

para trabajar los juegos de mesa que estabámos preparando

a fin de profundizar en el conocimento y comprensión

personalizado, humanizado

tanto

del pasado como del procedimento y circunstancias de rescate y el estadio de adaptación al nuevo entorno

de los que ya no son para nosotros

neutros

mamíferos salvajes recogidos

sino

Lázaros, Juma, Troy, Suzu, Fugitive...

no podríamos utilizar las mesas y sillas del edificio AAP ni las exteriores o el espacio que rodea el edificio de acogida

pero

sí

un edificio diáfano  y provisto de aseos

que

a unos cientos de metros de la entrada, ha habilitado el Ayuntamiento

¡bien por ellos!

¡gracias!

también supe por Berta

que

podrá exponer el inglés cuando durante la movilidad erasmus+ nos acompañe el alumnado y profesorado turco

y

ella por mí

que la intención de nuestro aprendizaje está ligada al servicio

y

juntos

AAP e IES

trabajamos en la identificación de la necesidad sobre la que trabajar y el modo correcto de hacerlo con menores

por lo demás

las imágenes están plastificadas y preparadas para los juegos

.

a los distintos grupos de Valorés Éticos y Filosofía

el azar

les está adjudicando grupos de residentes

.

la investigación 

en la web, canal de youtube y espacios Twitter, Instagram y Faceboock

de

AAP

está en marcha en varios de los grupos

y

el resto lo hará después de las vacaciones de moros y cristianos de Sax

¡Viva San Blas!

y

que nos ayude a encontrar mesas y sillas portátiles

en préstamo

¿sabíais esto?

https://youtu.be/HJidBsDEch0

BITÁCORA 42: EL IEES GINER DE LOS RÍOS SE DESCUELGA

por fin

Monste responde

y

lo hace

excusando participación de su centro

y

con ello clarifica

la dimensión y el contenido de la Gobernanza Abierta

en el proyecto

(gracias por, finalmente, hacerlo)

:-)

BITÁCORA 41: CUESTIONARIO DE COMPROMISO

aunque muchos compañeros han mostrado su apoyo

de palabra

durante unos días

y

hasta el 31 de enero

vamos a poder responder respecto a nuestro grado de implicación y compromiso

en el 

si llega a buen fin

proyecto 

ERASMUS+

responderemos

en un cuestionario drive tendremos ocasión de decir

si estamos dispuestos a participar en 

.

viajes a otros países acompañando al alumnado

.

actividades que se desarrollen en el centro

.

actividades que se desarrollen fuera del centro

.

organizar actividades

.

si participaremos de algún otro modo no especificado en el cuestionario

o

si no nos interesa formar parte de esta aventura

de

enseñanza aprendizaje

BITACORA 40: OFRECIMIENTO DE AYUDA GA

desde la subdirección general de Gobierno Abierto

del 

Ministerio de Política Territorial y Administración Pública

se ofrecen a prestarnos ayuda

en la búsqueda de socios Erasmus+ difundiendo nuestra propuesta

y

en asuntos de la Semana de Administración Abierta

agradezco esos y otros términos

y

como otras veces

informo del estado de la cuestión estos días

"Buenos días de nuevo, Javier.

Realizado el envío del IES Pascual Carrión para el Portal de Transparencia con datos de acciones del curso pasado, paso a contestar la parte del mensaje que hace referencia a Erasmus+

Gracias por vuestra voluntad de difundir nuestro interés por buscar socios para el proyecto. 

Personalmente,  a lo largo de diciembre y enero me he puesto en contacto con los dos centros del proyecto piloto que, por ser IEES tenían un perfil más internacionalizado: con el IEES de Lisboa he tenido conversación por este medio con su director e incluso con una de las personas de las que me facilitó contacto y respondió a mi escrito, mantuvimos una conversación telefónica. Dispone de los enlaces para editar el documento en el que trabajamos pero aún no lo ha hecho, por lo que no existen evidencias de que quiera continuar.

Con el IEES de Tánger, que actualmente participa en la fase Experimenta, establecí contacto a través de la plataforma moodle INTEF en la que actualmente trabajamos. Dijo que hablaría con el profesorado y daría respuesta. Aún la espero. 

La videoconferencia a la que he sido invitada esta semana pasada por los responsables de las guías, curso y fase experimenta me ha permitido ampliar la invitación a todos los centros piloto que participan.

Mi interés al pediros ayuda, por lo tanto, hacía referencia a la posibilidad de identificar centros europeos no españoles referentes en Gobernanza Abierta. Solicitud que también he formulado a los asesores del Centro del Profesores de referencia en nuestro IES, sin obtener respuesta hasta ahora.

No debe ser sencillo.

La voluntad de proyecto Erasmus+ que intento presentar a solicitud se ha fundamentado en mi imaginario en dos ejes: GA como procedimiento y a través de acciones de aprendizaje servicio como las de transición que he concebido para este curso 2018-2019 que, junto con otras que compartimos con el centro turco, constituían el contenido. De no participar centros vinculados con GA, esta dimensión quedaría minimizada, máxime cuando Turquía ni siquiera forma parte de la Alianza. Ya que, de prosperar, acabaría siendo un proyecto entre el centro turco y el IES Pascual Carrión.

Aunque mi paciencia es, no diré infinita, pero sí, grande y, siempre queda la próxima convocatoria, la presentación de solicitud actual tiene plazo límite y muchos detalles que previamente debían ser consensuados entre los socios y la falta de respuesta la deja en el aire u obliga a reinventarse y seguir adelante con lo que actualmente contemos.

En otro orden de cosas, respecto a nuestra participación en eventos de la Semana de la Administración Abierta. De no ocurrir imprevistos, el 12 de marzo el Ayuntamiento recibirá a alumnado de 3º ESO (previsiblemente que ya participara en la acción del curso pasado: Visita al Palacio de la Valeriola para tener una entrevista con la Hble. Vicepresidenta de nuestro Gobierno Autonómico, aunque todavía estamos a la espera del permiso familiar). 

Para el 13 de marzo hemos sido invitados por la Subdelegación del Gobierno que, amablemente respondió a la solicitud que envié en diciembre y, 10 de nuestros estudiantes, el director (o, tal vez, otro profesor en su defecto) y yo, asistiremos a la Jornada de Puertas Abiertas en Alicante. Para mi sorpresa, hasta donde se me ha informado, esta vez la institución organizadora no corre con los gastos de desplazamiento ni de manutención, por lo que en centro facilitará el pago en transporte público (tren) hasta Alicante y luego tendremos que seguir a pie. Además, aunque la salida desde la estación de Sax estaría prevista en torno a las ocho de la mañana, la actividad en Alicante prevé acabar a las dos y el tren nos dejará presuntamente de vuelta a las cuatro de la tarde, nadie ha previsto que los participantes comamos a no ser que nos llevemos los alimentos  de casa. 

(A espera de confirmación por parte de los centros) el 15 de marzo está prevista la acción Juegos para Aprender Gobierno Abierto en Educación Infantil. Una actividad de Transición Simultánea para la que, en lugar de venir los colegios, está previsto que nuestro alumnado ese día vaya directamente al colegio de referencia que le corresponda y yo, como única profesora responsable y acompañante, me desplace de un centro a otro, incluido el colegio situado en la localidad vecina Salinas, a fin de acompañar, supervisar, ayudar a solucionar problemas… 

Un abrazo

Berta"

todas las dificultades que sean esas

:-)